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Secretaria Estadual de Educação - Destaca a ação do Professor de Biologia Robson Silva Cavalcanti Letramento Científico com seus alunos.
13 Nov 2025 Escrito por ADMAproximar os estudantes da iniciação científica é um dos propósitos do projeto “Educação Steam e a Pesquisa Científica: promovendo competências e valores para o futuro na ECIT Advogado Nobel Vita” desenvolvido pelo professor Robson Silva Cavalcanti e pelos alunos da 1ª a 3ª série do Ensino Médio da ECIT Advogado Nobel Vita, localizada na cidade de Coremas, no Sertão paraibano. O projeto já rendeu nove publicações de artigos em importantes revistas de iniciação científica do país.
O mais recente foi publicado na Revista ARACÊ, intitulado “Uso Inadequado de Celulares em Sala de Aula: Impactos na Concentração e Aprendizagem na ECIT Advogado Nobel Vita”. O trabalho recebeu certificado da New Science Publishers e foi classificado como A2 no Qualis CAPES. Essa classificação A2 é referente a periódicos de excelência internacional, já o Qualis CAPES é um sistema de classificação da qualidade da produção científica.
O objetivo do artigo foi de identificar as finalidades do uso do celular e compreender as percepções de discentes e docentes sobre o tema. A metodologia empregou uma abordagem mista, combinando elementos quantitativos e qualitativos. O resultado revelou que o uso inadequado do celular é amplamente prevalente, com 68,1% dos alunos admitindo praticá-lo. O estudo aponta para a necessidade premente de implementar estratégias que promovam a conscientização dos alunos e de políticas institucionais que limitem o uso inadequado, ao mesmo tempo em que se considera o potencial da tecnologia como ferramenta pedagógica.
Para ter resultado das publicações, o professor Robson Cavalcanti envolveu os jovens em um ciclo da pesquisa: formulação do problema, revisão de literatura, desenho metodológico, coleta e análise de dados, escrita, revisão entre os pares do projeto e divulgação dos resultados. O ponto de partida são temas do território e do cotidiano dos alunos, o que amplia o engajamento e dá sentido social aos projetos.
Entre os temas debatidos estão: Qualidade de água em ambientes escolares de Coremas; Avaliar os impactos do uso não autorizado de celulares na atenção, participação e desempenho dos alunos; Análise das condições de inclusão e estratégias de suporte para alunos Neurodivergentes; Raízes do Saber: Investigar o etnoconhecimento e as práticas populares relacionadas ao uso de ervas medicinais pela comunidade quilombola cidade de Coremas; Avaliar o perfil dos participantes de academias e investigar hábitos e motivos da busca da atividade física; Inventário da Ictiofauna do reservatório do complexo hídrico de Coremas: Diversidade e comportamento no olhar dos pescadores; Avaliação do currículo e impacto do ensino integral e Fake News.
“O desejo é de formar jovens capazes de transformar curiosidade em conhecimento verificável e útil para a comunidade, em consolidar um protagonismo impactando fora da sala de aula contribuindo para valorizar saberes locais, fortalecendo o vínculo entre escola e cidade. Quero também trabalhar em parceria com a Secretaria da Educação, Secties, Fapesq e instituições de ensino superior para integrar via com intercâmbio de iniciação científica com: orientações, acesso a laboratórios, participação em eventos e apoio à publicação dos melhores trabalhos. Essa articulação deve oferecer um caminho concreto para que a experiência de Coremas inspire outras escolas estaduais da Paraíba”, disse Cavalcanti.
Ainda de acordo com Robson “a iniciação científica no Ensino Médio não é um “acessório”, mas um eixo, uma base, que integra leitura, matemática, ciências humanas e tecnologia em problemas reais, desenvolvendo pensamento crítico e literacia em dados — competências essenciais para a vida acadêmica, o trabalho e a cidadania. Ao transformar pesquisas em produtos comunicáveis como artigos, pôsteres, guias comunitários e apresentações, os estudantes percebem que aprender é também intervir com responsabilidade no mundo à sua volta”, concluiu.
O projeto conta ainda com a participação dos professores das disciplinas de Língua Espanhola e Inglesa que fazem a tradução dos artigos. Para isso os docentes são orientados a trabalhar com textos científicos.
Confira as publicações:
- “Uso Inadequado de Celulares em Sala de Aula: Impactos na Concentração e Aprendizagem na ECIT Advogado Nobel Vita” *(Revista Aracê - Publicado em Setembro de 2025 / A2 Qualis CAPES)*
- “A Vulnerabilidade dos Estudantes Frente às Fake News: a Iniciação Científica como Ferramenta de Combate à Desinformação” *(Publicado na Revista FT - Edição 142/JAN 2025 / B2 Qualis CAPES)*
- “A Pesquisa Científica em Biologia como Alternativa para Melhorar o Desempenho do Idepb e Enem” *(Publicada em Outubro de 2025 / A2 Qualis CAPES)*
- “Educação inclusiva como direito: a realidade no contexto educacional brasileiro” *(Brazilian Journal of Business- Publicado em Junho de 2025 / C Qualis CAPES)*
- “Cultura maker no ensino médio: inovação pedagógica e protagonismo estudantil” (Brazilian Journal of Business - Publicada em Setembro de 2025 / C Qualis CAPES)
- “Da lei à prática: reflexões sobre educação antirracista no Brasil” (Brazilian Journal of Business - Publicada em Setembro / C Qualis CAPES)
- “Educação e tradições locais: o lugar da cultura quilombola na escola” (Brazilian Journal of Business - Publicada em Setembro / C Qualis CAPES)
- “Ensino integral e currículo escolar: reflexões sobre a BNCC e a parte diversificada no novo ensino médio” (Brazilian Journal of Business - Publicada em Setembro / C Qualis CAPES)
- “A iniciação científica: potencialidades e desafios para a formação do estudante” (Brazilian Journal of Animal and Environmental Research (BJAER) - Publicada em Setembro / B4 Qualis CAPES)
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fonte: paraiba.pb.gov.br
Portal do Consed- O Conselho Nacional de Secretários de Educação, Destaca em site o Trabalho do Professor Robson - com "Iniciação Científica" na Paraíba.
12 Nov 2025 Escrito por ADMAproximar os estudantes da iniciação científica é um dos propósitos do projeto “Educação Steam e a Pesquisa Científica: promovendo competências e valores para o futuro na ECIT Advogado Nobel Vita” desenvolvido pelo professor Robson Silva Cavalcanti e pelos alunos da 1ª a 3ª série do Ensino Médio da ECIT Advogado Nobel Vita, localizada na cidade de Coremas, no Sertão paraibano. O projeto já rendeu nove publicações de artigos em importantes revistas de iniciação científica do país.
O mais recente foi publicado na Revista ARACÊ, intitulado “Uso Inadequado de Celulares em Sala de Aula: Impactos na Concentração e Aprendizagem na ECIT Advogado Nobel Vita”. O trabalho recebeu certificado da New Science Publishers e foi classificado como A2 no Qualis CAPES. Essa classificação A2 é referente a periódicos de excelência internacional, já o Qualis CAPES é um sistema de classificação da qualidade da produção científica.
O objetivo do artigo foi de identificar as finalidades do uso do celular e compreender as percepções de discentes e docentes sobre o tema. A metodologia empregou uma abordagem mista, combinando elementos quantitativos e qualitativos. O resultado revelou que o uso inadequado do celular é amplamente prevalente, com 68,1% dos alunos admitindo praticá-lo. O estudo aponta para a necessidade premente de implementar estratégias que promovam a conscientização dos alunos e de políticas institucionais que limitem o uso inadequado, ao mesmo tempo em que se considera o potencial da tecnologia como ferramenta pedagógica.
Para ter resultado das publicações, o professor Robson Cavalcanti envolveu os jovens em um ciclo da pesquisa: formulação do problema, revisão de literatura, desenho metodológico, coleta e análise de dados, escrita, revisão entre os pares do projeto e divulgação dos resultados. O ponto de partida são temas do território e do cotidiano dos alunos, o que amplia o engajamento e dá sentido social aos projetos.
Entre os temas debatidos estão: Qualidade de água em ambientes escolares de Coremas; Avaliar os impactos do uso não autorizado de celulares na atenção, participação e desempenho dos alunos; Análise das condições de inclusão e estratégias de suporte para alunos Neurodivergentes; Raízes do Saber: Investigar o etnoconhecimento e as práticas populares relacionadas ao uso de ervas medicinais pela comunidade quilombola cidade de Coremas; Avaliar o perfil dos participantes de academias e investigar hábitos e motivos da busca da atividade física; Inventário da Ictiofauna do reservatório do complexo hídrico de Coremas: Diversidade e comportamento no olhar dos pescadores; Avaliação do currículo e impacto do ensino integral e Fake News.
“O desejo é de formar jovens capazes de transformar curiosidade em conhecimento verificável e útil para a comunidade, em consolidar um protagonismo impactando fora da sala de aula contribuindo para valorizar saberes locais, fortalecendo o vínculo entre escola e cidade. Quero também trabalhar em parceria com a Secretaria da Educação, Secties, Fapesq e instituições de ensino superior para integrar via com intercâmbio de iniciação científica com: orientações, acesso a laboratórios, participação em eventos e apoio à publicação dos melhores trabalhos. Essa articulação deve oferecer um caminho concreto para que a experiência de Coremas inspire outras escolas estaduais da Paraíba”, disse Cavalcanti.
Ainda de acordo com Robson “a iniciação científica no Ensino Médio não é um “acessório”, mas um eixo, uma base, que integra leitura, matemática, ciências humanas e tecnologia em problemas reais, desenvolvendo pensamento crítico e literacia em dados — competências essenciais para a vida acadêmica, o trabalho e a cidadania. Ao transformar pesquisas em produtos comunicáveis como artigos, pôsteres, guias comunitários e apresentações, os estudantes percebem que aprender é também intervir com responsabilidade no mundo à sua volta”, concluiu.
O projeto conta ainda com a participação dos professores das disciplinas de Língua Espanhola e Inglesa que fazem a tradução dos artigos. Para isso os docentes são orientados a trabalhar com textos científicos.
Confira as publicações:
- “Uso Inadequado de Celulares em Sala de Aula: Impactos na Concentração e Aprendizagem na ECIT Advogado Nobel Vita” *(Revista Aracê - Publicado em Setembro de 2025 / A2 Qualis CAPES)*
- “A Vulnerabilidade dos Estudantes Frente às Fake News: a Iniciação Científica como Ferramenta de Combate à Desinformação” *(Publicado na Revista FT - Edição 142/JAN 2025 / B2 Qualis CAPES)*
- “A Pesquisa Científica em Biologia como Alternativa para Melhorar o Desempenho do Idepb e Enem” *(Publicada em Outubro de 2025 / A2 Qualis CAPES)*
- “Educação inclusiva como direito: a realidade no contexto educacional brasileiro” *(Brazilian Journal of Business- Publicado em Junho de 2025 / C Qualis CAPES)*
- “Cultura maker no ensino médio: inovação pedagógica e protagonismo estudantil” (Brazilian Journal of Business - Publicada em Setembro de 2025 / C Qualis CAPES)
- “Da lei à prática: reflexões sobre educação antirracista no Brasil” (Brazilian Journal of Business - Publicada em Setembro / C Qualis CAPES)
- “Educação e tradições locais: o lugar da cultura quilombola na escola” (Brazilian Journal of Business - Publicada em Setembro / C Qualis CAPES)
- “Ensino integral e currículo escolar: reflexões sobre a BNCC e a parte diversificada no novo ensino médio” (Brazilian Journal of Business - Publicada em Setembro / C Qualis CAPES)
- “A iniciação científica: potencialidades e desafios para a formação do estudante” (Brazilian Journal of Animal and Environmental Research (BJAER) - Publicada em Setembro / B4 Qualis CAPES)
fonte: consed.org.br
ECIT Advogado Nobel Vita é destaque, desta vez já está entre os 10 melhores IDEB do Ensino Médio do Estado, veja Matéria.
15 Ago 2024 Escrito por ADMResultados dos indicadores do ensino médio (1° ao 3° ano)
Por último, no ensino médio, o indicador paraibano ficou em 4 pontos.
Esse resultado está 0,8 pontos abaixo da meta do Ideb traçada para o estado nas duas etapas de ensino, que foi de 4,8 pontos.
Em João Pessoa, o indicador registrou 3,7 pontos. O município de Campina Grande fez 3,9 pontos.
Não pontuaram os municípios de Alagoa Nova, Barra de São Miguel, Bayeux, Cachoeira dos Índios, Casserengue, Conde, Itatuba, Lagoa Seca, Ouro Velho, Quixaba, Riacho de Santo Antônio, São José de Espinharas, Serra Redonda, Tavares e Zabelê.
Veja Matéria no g1 PB: Clique aqui.
A Única Redação Nota 1000 do ENEM - de toda História de alunos da rede pública da PB
19 Jan 2020 Escrito por ADMJovem do Sertão é única da Paraíba a conquistar nota mil na redação do Enem 2019
Carolina Alves sempre estudou em escola pública e afirma: "Filha de pescador também pode ser juíza".
A única paraibana a obter nota máxima da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em 2019 é Carolina Alves Dias, de 21 anos. Natural de Coremas, no Sertão da Paraíba, ela está entre os 53 alunos de todo o Brasil a alcançar a pontuação 1 mil pontos na prova dissertativa do Enem 2019, que teve como tema “Democratização do acesso ao cinema no Brasil”.
Carolina concluiu o ensino médio há cinco anos, e durante toda a vida estudou em escola pública. Desde 2016 ela realiza as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) com o objetivo de alcançar o sonho de estudar Direito em alguma universidade pública do Nordeste. Em 2019 Carolina assinou um cursinho online e intensificou os estudos para o exame, procurando sempre não desistir.
“Estudei a vida toda em escola pública, e intensifiquei os estudos através de um cursinho online. As aulas eram diárias, e foram primordiais para o meu resultado”.
A estudante já havia escrito redações sobre cinema, mas nunca chegou a conhecer um. Em Coremas, onde mora, não há espaços destinados a exibição de filmes, no entanto, Carol teve a oportunidade de conhecer o universo audiovisual ainda na escola, em 2015, através do projeto Curta Coremas, que exibe filmes em escolas públicas do Sertão do estado e é idealizado pelo cineasta Kennel Rogis,
Na redação do Enem 2019, ela usou a própria realidade como exemplo, referenciando o Curta Coremas e dissertando sobre as dificuldades de se possuir acesso fácil. “Nunca fui em um cinema. No nosso Brasil existe pessoas carentes, sem estabilidade financeira, e as cidades pequenas não possuem cinema. Abordei o tema considerando as pessoas que não têm acesso, assim como eu, e as pessoas ainda mais carentes”, explicou Carolina.
Após conquistar nota máxima na redação do principal exame avaliativo do país, Carolina explicou que o próximo passo é tentar conseguir uma vaga no curso de Direito em universidades públicas da Paraíba ou de outros estados do Nordeste. Para a futura advogada, o resultado positivo significa que ela pode chegar onde quiser, apesar das dificuldades.
“Não desistam dos sonhos! Acreditam no ideal corram atrás disso. Uma filha de um pescador também pode ser juíza. Realizei um sonho, estou muito feliz e agradeço a Deus e a Nossa Senhora por isso”, concluiu.
Sob supervisão de Jhonathan Oliveira*
FONTE: jornaldaparaiba.com.br
Uma ideia ousada de professores e técnicos colocou a Escola Estadual de Ensino Médio Integrado ao Ensino Técnico Advogado Nobel Vita, da cidade de Coremas, como uma das primeiras na rede estadual a contar com seu próprio site de notícias e serviços voltados à comunidade escolar. O site: www.escolanobelvita.com.br foi lançado no dia 4 deste mês, data de aniversário de 57 anos da emancipação política da cidade.
De acordo com o idealizador do site, o professor de biologia Robson da Silva Cavalcante, o objetivo da iniciativa é dar maior interatividade às práticas pedagógicas da escola, bem como integrar professores, funcionários, pais e alunos. Ele ressaltou que o referencial do site é o boletim on line, através do qual os pais têm acesso às notas dos filhos e podem fazer sugestões e reclamações sobre o dia a dia da escola.
Segundo o professor, a intenção é aderir ao projeto de transparência adotado pelo Governo do Estado, por meio de prestação de conta dos serviços oferecidos pelo estabelecimento de ensino. Através do site, os alunos recebem, por exemplo, recados sobre eventos relacionados à Educação no Estado e sobre a escola. “O projeto foi desenvolvido com mão de obra da própria escola e a baixo custo, de apenas R$ 52 por ano”, destaca o professor.
Robson Silva disse que conta com o apoio dos alunos que elogiaram a iniciativa, da direção da escola, através da diretora Maria de Fátima Cavalcante, e do gerente da 7ª Regional de Educação, com sede em Itaporanga Josias Tolentino.
Governo da Paraíba
Visita à cidade de São Rafael-RN, realizada no dia 21 de maio de 2016, pelos estudantes do 1º Técnico em Processamento do Pescado, da Escola Advogado Nobel Vita, sob coordenação dos professores: Lucas Santana, Lindalva Maria e Zuleide Soares. Com o objetivo de conhecer às ruínas da antiga São Rafael, que foi inundada há 30 anos para dar lugar à barragem Armando Ribeiro Gonçalves, e que agora devido a estiagem que atinge boa parte das cidades do interior do Rio Grande do Norte, na região do Vale do Açu, reapareceram.
Visita à Barragem Engenheiro Armando Ribeiro Gonçalves-RN
Visita à barragem Armando Ribeiro Gonçalves realizada com o objetivo de conhecer o maior manancial hídrico artificial do estado (a Barragem Engenheiro Armando Ribeiro Gonçalves) localizada na microrregião do Vale do Açú-RN, com cabeceira no município de Itajá, no Rio Grande do Norte.
Entre os dias 02 e 03 de dezembro de 2015, foi realizada a IV Feira de Ciências, Arte e Cultura da Escola Advogado Nobel Vita, na qual, são apresentos os projetos educacionais realizados pelos professores durante todo o ano letivo.
Os projetos são aplicados nas diversas áreas do conhecimento com a participação dos alunos envolvidos.
Mais de mil e trezentos alunos da 3ª série do ensino médio da rede estadual foram aprovados nos vestibulares de universidades da Paraíba e de outros Estados. De acordo com informações das 14 Gerências Regionais de Educação (GRE), este número tende a aumentar devido à divulgação dos resultados de outros processos seletivos em todo o país.
Dos mais de 1.300 alunos aprovados até o momento, 40 alcançaram primeiros lugares em diversos cursos da UFPB, UEPB e IFPB. Deste total, 11 alunos conquistaram a primeira colocação graças ao Pré-Vestibular Social do Governo do Estado (PBVest), além de quatro segundos lugares e 11 terceiros lugares em cursos como Medicina, Odontologia, Farmácia, Arquitetura, entre outros cursos concorridos.
A aluna Joceara Alexandrino da Silva, da Escola Estadual Nobel Vita, de Coremas, cursou o PBVest e conquistou vaga em oito cursos de universidades públicas e privadas de João Pessoa, Patos, Recife e Brasília. Das oito aprovações, Joceara conquistou o primeiro lugar em duas, nos cursos de Ciências Biológicas da UFRPE e no curso de Agropecuária do IFPB.
Outras alunas do PBVest que conquistaram vagas em vários cursos foram Kelly Alves, de Ibiara, que conquistou vagas em seis vestibulares nos últimos dois anos; e Daniele Maria, da Escola Estadual Padre Jerônimo Lauwen, de Santa Luzia, que conseguiu vagas em cinco cursos: Fisioterapia (UEPB), Fonoaudiologia (UFPB), Técnico em Edificações (IFPB), Ciências Contábeis (universidade particular) e Enfermagem (UFCG).
De acordo com Américo Falcone, coordenador estadual do PBVest, o resultado do sucesso dos alunos se deve ao investimento realizado pelo Governo do Estado. “Com este resultado o Governo mostra que está no caminho certo, pois a cada ano são realizados investimentos e recursos para que os nossos alunos se orgulhem de estudar na rede pública da Paraíba”, destacou.
Casos de sucesso – Na primeira GRE, a aluna Amanda Nascimento de Oliveira, da Escola Estadual Tenente Lucena, conquistou o primeiro lugar no curso de Nutrição de uma universidade particular de João Pessoa. Na segunda GRE, o aluno Jucielbe Gomes da Silva, da Escola Estadual Benjamin Maranhão, da cidade de Araruna, conquistou o primeiro lugar no curso de Engenharia Civil da UEPB. Na mesma escola, a aluna Aline da Luz Medeiros obteve o primeiro lugar no curso de Ciências Contábeis, também na UEPB.
Na terceira GRE, o aluno Bruno Oliveira, da Escola Estadual Senador Argemiro de Figueiredo, em Campina Grande, conquistou o primeiro lugar no curso de Informática da UEPB e a aluna Kelly Barbosa Mota, da Escola Estadual Joana Emília, de Fagundes, obteve o primeiro lugar no curso de Odontologia da UEPB. Outros alunos da regional também conquistaram primeiros lugares nos cursos de Letras, Geografia, Física, História e Filosofia também da UEPB.
Na quarta GRE, a aluna Talita Nancy Alves Diniz Luna, da Escola Estadual José Luiz Coelho, no município de Barra de Santa Rosa, conquistou o primeiro lugar no curso de Administração da UFPB. Na quinta GRE, o primeiro lugar no curso de Fisioterapia da UEPB ficou com a aluna Liliane Coelho Vieira. Na sexta GRE o aluno da Escola Monsenhor Manuel Vieira, de Patos, Daniel Henrique Rodrigues de França, obteve o primeiro lugar em Computação na UEPB.
Primeiros lugares do PBVest:
Nome Classificação Universidade
Jeanny S. Galdino Lucena – 1º- Medicina UFRB
Aline da Luz Medeiros – 1º – Ciências Contábeis UEPB
Daniele Maria Dos Santos – 1º – Fisioterapia UEPB
Eliaquim Guedes Crispim – 1º – Ciências da Computação UFCG
Geraldina Andrade de Sousa – 1º – Ciências Agrárias UEPB
Joceara Alexandrino da Silva – 1º – Agropecuária IFPB
Joceara Alexandrino da Silva – 1º – Ciências Biológicas UFRPE
Jucielb Gomes da Silva – 1º – Engenharia Civil UEPB
Luênia Maria V. de Azevedo – 1º – Música IFPB
Marcos Pereira de Araújo – 1º – Matemática UEPB
Pedro Henrique D. dos Santos – 1º – Física UEPB
Elaine Roberta Leite de Souza – 2º – Engenharia Ambiental UFCG
Bruno da Silva Antonio – 2º – Engenharia Elétrica UFPB
Thays Matias Ribeiro – 2º – Eletrotécnica IFPB
Eduardo Carvalho de Andrade – 2º – Música IFPB
Yuri Alves – 3º – Medicina UFPB
João Carlos F. Bernardo – 3º – Administração UEPB
Vicente Elias da Silva Neto – 3º – Ciências Agrárias UEPB
Vicente Elias da Silva Neto – 3º – Ciências Agrárias UEPB
Henrique Vieira Plácido – 3º – Engenharia Mecânica UFPB
Tais Sousa Florentino – 3º – Direito UEPB
Cyntia de Lima Falcão – 3º – Letras UEPB
Sheila Silva – 3º – Análises de Desenvolvimento de Sistema UEPB
Mirelly Vasconcelos Silva – 3º – Letras UEPB
Patrícia de Vieira Queiroga – 3º – Arquitetura UFPB
Thassya Matias Ribeiro – 3º – Eletrotécnica IFPB
Fonte: paraiba.pb.gov.br
Professor da rede estadual de ensino utiliza tablets nas aulas do Ensino Médio
26 Out 2013 Escrito por ADM
O professor efetivo Robson Silva Cavalcanti, da Escola Estadual de Ensino Médio Adv. Nobel Vita, localizada em Coremas, na 7ª Gerência Regional de Educação (GRE), finalizou suas aulas do 1º semestre utilizando os tablets distribuídos pela Secretaria de Estado da Educação (SEE), para alunos da 1ª série do Ensino Médio das escolas da rede.
O professor de Ciências Biológicas explicou a importância do uso da tecnologia em sala de aula. “Nossa proposta é potencializar a aprendizagem e isso acontece com o uso de mais esse recurso, além de estarmos colocando em prática o plano de ação da escola, que visa mitigar os impactos sobre o meio ambiente com a redução do consumo de papel, tonner e todo o custo da impressão”, contou o professor.
Outro aspecto positivo ressaltado pelo professor são as possibilidades que surgem com o uso dos tablets. “Abre-se um universo de possibilidades por meio dos e-books, vídeos, aplicativos que podem ser utilizados na sala de aula virtual”, explicou Robson Cavalcanti. As atividades realizadas pelo professor Robson acontecem no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), utilizando a Plataforma Moodle, disponível no site da escola.
A diretora da escola, Maria de Fátima Silva, analisou a participação dos alunos nas aulas. “Os alunos estão achando o recurso fascinante, tanto na qualidade do material e das imagens quanto no resultado imediato, apontando o caminho correto para a resposta depois do erro”, destacou a diretora.
A Escola Estadual de Ensino Médio Adv. Nobel Vita foi uma das vencedoras do Prêmio Escola de Valor em 2012 e o professor Robson Silva Cavalcanti também foi contemplado com o Prêmio Mestres da Educação. “A inovação e o desejo de ir mais longe aliados ao apoio governamental com os recursos necessários definitivamente estão nos ajudando a melhorar o desempenho da educação na Paraíba”, finalizou Maria de Fátima Silva.
Fonte: paraiba.pb.gov.br
Escola Nobel Vita desenvolve site de notícias e serviços para a comunidade
26 Out 2011 Escrito por ADM
Uma ideia ousada de professores e técnicos colocou a Escola Estadual de Ensino Médio Integrado ao Ensino Técnico Advogado Nobel Vita, da cidade de Coremas, como uma das primeiras na rede estadual a contar com seu próprio site de notícias e serviços voltados à comunidade escolar. O site: www.escolanobelvita.com.br foi lançado no dia 4 deste mês, data de aniversário de 57 anos da emancipação política da cidade.
De acordo com o idealizador do site, o professor de biologia Robson da Silva Cavalcante, o objetivo da iniciativa é dar maior interatividade às práticas pedagógicas da escola, bem como integrar professores, funcionários, pais e alunos. Ele ressaltou que o referencial do site é o boletim on line, através do qual os pais têm acesso às notas dos filhos e podem fazer sugestões e reclamações sobre o dia a dia da escola.
Segundo o professor, a intenção é aderir ao projeto de transparência adotado pelo Governo do Estado, por meio de prestação de conta dos serviços oferecidos pelo estabelecimento de ensino. Através do site, os alunos recebem, por exemplo, recados sobre eventos relacionados à Educação no Estado e sobre a escola. “O projeto foi desenvolvido com mão de obra da própria escola e a baixo custo, de apenas R$ 52 por ano”, destaca o professor.
Robson Silva disse que conta com o apoio dos alunos que elogiaram a iniciativa, da direção da escola, através da diretora Maria de Fátima Cavalcante, e do gerente da 7ª Regional de Educação, com sede em Itaporanga Josias Tolentino.
Vídeo Destaque
Entrevista com a Secretaria Estadual de Educação da Paraíba, com o professor Robson S. Cavalcanti – Destaque nas Olimpíadas de Conhecimento Científico no Estado.
Assista ao conteúdo completo e acompanhe as discussões, entrevistas e informações importantes sobre o universo das Olimpíadas de Ciências.